本報記者 劉斯會
港股上市公司網龍網絡（簡稱：網龍）在教育領域發展飛速。
近期，網龍CEO熊立在接受《證券日報》記者采訪時表示，5G時代到來，能讓整個數字教育的內容和表現形式得到更好的發展。“5G新基建的一些基礎設施建設和技術，會在未來對教育實現真正全面的數字化落地。”
同時，他也表示，盡管目前人工智能化數字化如火如荼，但在線教育仍存在一些痛點，如教育技術改變需要在教學過程中實現教學方式的同步改變，“如果說前面幾年我們更多地注重數字教育內容和工具的打造，后疫情時代實際上更重要的是對教師使用工具能力的培養，這可能是未來在線教育和數字教育碰到的最大挑戰，也是最大的機遇。”
海外業務加速發展
在過去幾年當中，在線教育站在了風口浪尖，在中國乃至海外很多企業開始把在線教育作為主要的發展方向。
以游戲業務起家的網龍，自2010年開始，就在在線教育領域廣泛布局，目前教育業務已成為網龍的兩大主營業務之一。
據網龍此前發布2019年財報顯示，來自教育業務的收益為23.95億元，占公司總收益的比例為41.3%。撇除2018年莫斯科第二階段訂單，教育業務收益則同比增長12.0%。下半年，來自教育業務的收入分別環比和同比增長28.5%和14.0%。目前，網龍的教育業務主要以海外為主，客戶覆蓋歐洲、美國等發達國家和地區，以及馬來西亞、埃及、尼日利亞以及肯尼亞等新興市場。
網龍的海外業務仍在持續發力，熊立在接受《證券日報》記者采訪時表示，目前，網龍的海外教育業務在公司教育業務收入中占比較高，這主要得益于兩個渠道：一是網龍旗下普羅米休斯的線下銷售渠道，普羅米休斯是一家在全球有150多個國家銷售渠道的硬件公司；二是得益于線上渠道，網龍收購的Edmodo本來是一個網上在線教育的社區，有將近1億的用戶，該平臺獲埃及教育部選為國家K12教育體制的指定遠程學習平臺。有分析人士表示，Edmodo在埃及迅速落地，網龍的海外業務得以深化穩固，未來盈利空間將進一步擴大。
至于國內業務方面，網龍方面表示，國內教育業務布局還在投入期，例如，作為網龍自主研發的在線教育平臺，網教通于2018年推出，已經打造多個成功案例，包括福建網教通、湖北教育云、陜西教育云等。目前已覆蓋福建、湖北、山東、廣東、河南、湖南、河北等省市3萬余所學校，用戶規模超過千萬。
在線教育的痛點
盡管在線教育熱度不減，但行業也仍存在痛點。
熊立在與《證券日報》記者交流時表示，在之前因疫情原因教育部停課不停學的背景下，過去半年給行業最大的壓力和難點是，學生和家長們都已經習慣于傳統線下的教育過程，習慣于在課堂當中完成教學和學習，回到家去完成作業的過程，但是疫情導致所有的老師和家長只能在家里受工作和學習，這把整個在線教育的方式強制落地強制實現，在此之前大部分公司并沒有做好準備。
在這種強制落地過程中，雖然使用了現場工具教學，孩子和老師也通過直播錄播在線的教學管理方式去完成了k12、職業教育或者高等教育的教育過程，但事實上老師在整個教學的過程中，使用的方式其實還是傳統的方式，最大的不同是老師和學生面前多了個攝像頭，老師與學生之間不再是完全的面對面，而是通過視頻的設備進行一定的傳輸，但實際上整個教學過程方法并沒有變。
盡管2020年之前，所有的在線教育的論壇和行業人士的觀點都認為人工智能智能化、數據化、數字化，包括在線教育的時代已經到來了，但在線教育基于技術改變如何進行教學方式改變，仍是目前教育行業當中一個很大的痛點。
網龍一直以來希望構建智慧的學習環境，包括數字化的教學資源，在整個數字化教學過程中能夠使用的智能工具，互聯網和移動互聯網所帶來的學習社群會對未來的教學和學習帶來的變化，也就是學習方式和教學方式，也會因為技術的變化而發生比較大的變化。熊立稱，技術的發展和教學過程本身的技術發展，這兩者之間互相需要更好更緊密的結合，才能構建真正的智慧學習環境，否則今天所談的社會學習或者是數字教育，還停留在實驗階段。
從網龍公司教育業務的整體布局方向來看，網龍希望能夠抓住整個教育信息化的機會，更多地促成線上和線下融合。同時，利用網龍全球化的戰略優勢，打造真正的數字教育中國方案，進而影響全球的教育行業。
（編輯 張明富）
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